Première étape de la réussite scolaire, école de tous les possibles, c’est l’unique porte d’entée de notre établissement pour les élèves de familles non francophones car c’est durant les années passées à la maternelle qu’ils vont se familiariser avec le français oral et commencer une première approche de l’écrit.

L'organisation: l'école maternelle accueille les enfants qui atteignent l'âge de 3 ans dans le courant du premier semestre de l'année scolaire en cours. On y compte trois niveaux de classe:

• la Petite Section pour les élèves ayant entre 3 et 4 ans;
• la Moyenne Section pour les élèves ayant entre 4 et 5 ans;
• la Grande Section pour les élèves ayant entre 5 et 6 ans.

La pédagogie: L'école maternelle met en œuvre une pédagogie spécifique dans laquelle prévaut la création de situations que les enfants sont invités à explorer, à s'approprier, à faire évoluer. Ce faisant, ils expérimentent leurs savoirs et savoir-faire et conquièrent de nouvelles habiletés. Les deux langues sont présentes et les enfants baignent dans une atmosphère bilingue : l’enseignant(e) de la classe s’adresse aux élèves en français, mais l’aide–maternelle utilise le portugais, ainsi que les intervenants en sport et musique, ce qui permet aux élèves brésiliens de structurer leur langue maternelle.

Les enfants travaillent en classe, vont à la bibliothèque, s'initient à l'informatique, jouent dans la cour, apprenant ainsi à échanger, à comprendre des consignes, à s'intéresser au langage oral et écrit. Ils découvrent de multiples supports de lecture, abordent une grande variété de textes, s'exercent à tracer des mots et des phrases, apprennent à observer et à considérer les images comme sources de messages.

Les activités: L'école étant une institution qui s'ouvre sur le monde, les enseignants organisent des activités diverses avec bien souvent des intervenants extérieurs (rencontres d'artistes et d'artisans, de professionnels, de populations locales...) ou font des sorties scolaires régulières (visites d'expositions, de musées, de lieux de création, de parcs naturels ou animaliers...), des classes vertes, qui donnent aux élèves la capacité de questionner leur environnement.

Par la médiation de ces activités, les enfants apprennent dès leur plus jeune âge à penser par eux-mêmes, à écouter et argumenter, à fréquenter des enfants de nationalités différentes, à négocier leurs rapports avec le groupe, avec des adultes, et à participer à l'élaboration des règles du savoir-vivre ensemble, bases d'une citoyenneté bien comprise.

La culture et l’art: L’enfant ne peut connaître un épanouissement équilibré que si son intelligence rationnelle et son intelligence sensible sont développées en harmonie et en complémentarité. Notre établissement donne aux arts et à la culture une place centrale depuis la maternelle.

Les premières classes « vertes » : Durant 3, 4, 5 jours, nos plus jeunes élèves partent avec leur maître ou leur maîtresse vivre un moment inoubliable. De leur séjour dans une “pousada” en montagne ou dans un “sitio” en campagne, ils ramènent une moisson de souvenirs. Ils reviennent grandis et ont une terrible envie de recommencer.