L’école des apprentissages fondamentaux.

On y compte 5 niveaux de classe:

• Le Cours Préparatoire où sont accueillis les élèves venant de la Grande section de la Maternelle et qui ont entre 6 et 7ans;
• Cours Elémentaire 1ère année, pour les élèves ayant entre 7 et 8 ans;
• Cours Elémentaire 2ème année, pour les élèves ayant entre 8 et 9 ans;
• Cours Moyen 1ère année, pour les élèves ayant entre 9 et 10 ans;
• Cours Moyen 2ème année, pour les élèves ayant entre 10 et 11 ans.

Un enseignant par classe enseigne en français et dispense le programme officiel français. La langue portugaise est enseignée à raison de deux heures par semaine (+ une heure d'histoire/géographie, histoire des arts pour le cycle 3) et d’autres enseignants interviennent en portugais en Education Physique et Musique, participant ainsi à une formation bilingue de nos jeunes élèves, et les préparant de cette façon à la pluralité des enseignants au Collège. Cet enseignement précoce d’une autre langue est de nature à enrichir l’enseignement même du français. L'initiation à la langue anglaise commence en CE1.

L’Ecole Elémentaire accueille environ 420 élèves.

La Pédagogie

Un enjeu essentiel : comprendre et se faire comprendre, à l’oral et à l’écrit, en français, comme en portugais. La maîtrise de la langue, vecteur de toute connaissance, de toute construction de soi, reste la priorité absolue. Le premier enseignement de la lecture au Cours Préparatoire se fait en français et les enfants découvrent naturellement la lecture en portugais.

L’éducation artistique, l’enseignement des sciences et l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication dans les classes développent chez les enfants toutes les formes d’intelligence.

Les Activités

L’école est le lieu d’acquisition des savoirs. Elle est ouverte sur le monde qui l’entoure. C’est pourquoi les enseignant(e)s organisent des activités à l’extérieur de l’école.

Les sorties scolaires, les classes vertes contribuent à donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l’environnement naturel ou culturel, avec des acteurs dans leur milieu de travail, avec des œuvres originales.

L’approche sensorielle d’un milieu nouveau ou d’un lieu de culture, la rencontre de professionnels, d’artistes ou de créateurs, l’étonnement et le dépaysement constituent des sources de questionnement et de comparaison, de stimulation de la curiosité. Le besoin de comprendre et de communiquer s’en trouve activé. La pratique d’activités physiques et sportives variées permet d’éprouver ses capacités et de conquérir une plus grande aisance corporelle et une plus grande confiance en soi.

Elles constituent aussi des occasions propices à l’apprentissage de la vie collective et à l’instauration de relations, entre adultes et enfants, différentes de celles de la classe.

La Bibliothèque Centre Documentaire (BCD)

La BCD est au centre de nombreux projets : rencontre d’écrivains, d’artistes, édition du journal scolaire de classe ou d’autres publications…

Guidés par l’animatrice de la BCD et par leurs professeurs, les élèves y perfectionnent la lecture, s’initient à la recherche documentaire, s’instruisent ou... rêvent avec un bon livre.

Les Technologies de l’Information et de la Communication

L'accès à une salle informatique et la dotation d’un ordinateur par classe permettent aux élèves de se familiariser avec les technologies modernes de l’information et de la communication. Guidés par leurs enseignants, ils apprennent à mettre en page leurs travaux écrits, à faire des recherches sur Internet, à utiliser le courrier électronique.

Les Activités Extra-Scolaires

Natation, tennis, capoeira, karaté, ballet... Elles contribuent à l’animation socio-éducative et culturelle de l’établissement et permettent un au-delà pédagogique souvent valorisant.