O Ensino Fundamental I é a escola das aprendizagens fundamentais. Organiza-se em cinco níveis:

• 1º ano, que acolhe os alunos de seis e sete anos, provenientes do Jardim III;
• 2º ano, para os alunos de sete e oito anos;
• 3º ano, para os alunos de oito e nove anos;
• 4º ano, para os alunos de nove e dez anos;
• 5º ano, para os alunos de dez e onze anos.

O professor da classe — professor único — ensina em francês e segue em suas aulas o currículo oficial francês. A língua portuguesa é ensinada duas horas por semana (mais uma hora de história/geografia e de história das artes para os alunos do 3º, 4º e 5º anos). Além disso, os professores de educação física e de música dão suas aulas em português, participando assim da formação bilíngue dos nossos alunos e preparando-os para a multiplicidade de professores que caracteriza o Ensino Fundamental II. O aprendizado precoce de uma segunda língua, ao estimular as comparações, enriquece o próprio aprendizado do francês. A iniciação ao inglês começa no 2º ano.

O Ensino Fundamental I acolhe aproximadamente 420 alunos.

A pedagogia

Um desafio essencial: compreender e ser compreendido, oralmente e por escrito, tanto em francês como em português. O domínio da língua, vetor de conhecimentos e da construção da individualidade, constitui a prioridade absoluta. O ensino básico da leitura, durante o 1º ano, é realizado em francês, e as crianças descobrem naturalmente a leitura em português.

A educação artística, o ensino das ciências e a utilização das tecnologias da informação e da comunicação durante as aulas desenvolvem, nas crianças, todas as formas de inteligência.

As atividades

A escola é o lugar da aquisição de saberes e está aberta para o mundo à sua volta. Assim, os professores organizam atividades fora da escola. Excursões e viagens pedagógicas ajudam a conferir sentido às aprendizagens, favorecendo o contato direto com o meio natural ou cultural, com os profissionais em seu ambiente de trabalho, com as obras originais.

O contato sensorial com um meio desconhecido ou com um ambiente cultural, o encontro com profissionais da Arte e de outras áreas, a surpresa e o estranhamento constituem fontes de questionamento e de comparação, de estímulo à curiosidade. A necessidade de compreender e de estabelecer um diálogo é ativada. A prática de atividades físicas e esportivas variadas permite que as crianças testem suas capacidades e conquistem mais desenvoltura corporal e confiança pessoal. Além disso, cria oportunidades propícias para o aprendizado da vida coletiva e para a formação de relações entre adultos e crianças que são diferentes daquelas criadas em sala de aula.

A BCD ("Biblioteca e Centro de Documentação")

A BCD está no centro de inúmeros projetos: encontro de escritores e artistas, edição do jornal escolar entre outras publicações.

Orientados pela bibliotecária e pelos professores, os alunos utilizam a BCD para aperfeiçoarem-se em leitura, aprender a pesquisar, instruírem-se ou sonhar, graças a um bom livro.

As tecnologias da informação e da comunicação

O acesso à sala de informática e a existência de um computador em cada classe permitem a familiarização dos alunos com as tecnologias modernas de informação e comunicação. Orientados pelos professores, os alunos aprendem a formatar seus trabalhos escritos, a fazer pesquisas na Internet e a utilizar o correio eletrônico.

Atividades extra-escolares

Tais atividades — natação, tênis, capoeira, caratê, balé — contribuem para o enriquecimento socioeducativo e cultural da escola e propiciam um adicional pedagógico valorizador.